Pengaruh Internet pada Sistem Pendidikan

Pengaruh Internet pada Sistem Pendidikan

Jalan raya Informasi atau Internet telah mengubah cara dunia melakukan sesuatu. Ini adalah satu poin lagi dalam rangkaian panjang penemuan yang diatur untuk merevolusi gaya hidup. Seseorang cenderung bertanya, bagaimana kemampuan komputer untuk berbicara satu sama lain meningkatkan proses pembelajaran di kelas? Bagaimana perbedaannya dalam mempelajari epos seperti Odyssey dan Iliad? Pertanyaan-pertanyaan ini dan lebih banyak lagi akan dijawab dalam bagian-bagian berikut. Internet memiliki efek yang lebih luas daripada media elektronik lainnya dan merupakan mesin kemajuan modern; itu adalah bentuk pemikiran baru yang akan menunjukkan pendekatan baru terhadap pendidikan online.

Komputer pribadi dan Information Superhighway dengan cepat mengubah Amerika. Internet sudah menyediakan sejumlah besar informasi dengan kecepatan yang belum pernah terjadi sebelumnya. Ketika revolusi ini terasa sepenuhnya di sekolah, guru dan siswa akan memiliki akses yang hampir seketika ke sejumlah besar informasi dan berbagai alat pembelajaran. Jika kita memandu revolusi informasi dengan bijak, sumber daya ini akan tersedia tidak hanya untuk sekolah pinggiran kota yang makmur tetapi juga untuk sekolah distrik pedesaan dan sekolah dalam kota. Akses yang luas dapat mengurangi perbedaan kualitas pendidikan online dan memberi anak-anak di semua bidang kesempatan baru untuk belajar. Digunakan dengan baik, teknologi transformasi ini dapat memainkan peran utama dalam reformasi sekolah.

Internet Dan Sistem Pendidikan

Teknologi baru akan memungkinkan siswa untuk memperoleh keterampilan yang penting untuk berhasil dalam masyarakat modern. Paparan teknologi komputer di sekolah akan memungkinkan siswa untuk menjadi akrab dengan alat-alat yang diperlukan pada usia dini. Dengan menggunakan teknologi dengan baik, mereka juga akan memperoleh keterampilan berpikir yang lebih baik untuk membantu mereka menjadi warga negara yang terinformasi dan anggota masyarakat yang aktif.

Dorongan untuk mengintegrasikan teknologi ke dalam sekolah negara kita jauh melampaui Internet. Jika Internet tidak ada, teknologi canggih masih akan memiliki begitu banyak penggunaan pendidikan yang berharga, aplikasi pembelajaran jarak jauh, pembelajaran kolaboratif, dan sebagainya sehingga investasi yang jauh lebih besar daripada yang direncanakan akan dibenarkan.

Sumber daya web adalah alat yang sangat baik untuk penelitian. Mari kita tidak menipu diri kita sendiri, namun. Bahkan jika pembuat kebijakan, praktisi, dan orang tua memutuskan apa tujuan mereka dan bahkan jika temuan penelitian mendukung salah satu dari beberapa konfigurasi perangkat keras dan perangkat lunak, memutuskan kapan, bagaimana, atau apakah akan menggunakan teknologi (atau reformasi lainnya) di kelas tidak mungkin ditentukan hanya atas dasar-dasar ini. Banyak faktor lain–mulai dari tekanan orang tua hingga pengawas yang ingin meninggalkan sidik jari mereka di distrik hingga perusahaan teknologi yang mempromosikan produk mereka–membentuk keputusan untuk membeli dan mengalokasikan teknologi ke sekolah.

Internet adalah sumber informasi yang luar biasa dan alat komunikasi yang kuat. Kemampuan untuk menggunakan teknologi baru menjadi faktor yang lebih penting dalam pilihan karir, dan keberhasilan masa depan siswa saat ini akan lebih dipengaruhi oleh pemahaman dan kemampuan mereka untuk mengakses dan menggunakan informasi elektronik. Meningkatnya penggunaan layanan online di rumah oleh anak-anak menambah dorongan bagi sekolah untuk lebih berperan aktif dalam pendidikan keluarga terkait penggunaannya.

Sekolah berpotensi menjadi jalur akses dan pusat pendidikan online untuk mengeksplorasi sumber daya Internet. Peningkatan keterlibatan orang tua dalam program pendidikan sekolah dapat membantu mengatasi masalah masyarakat dan dapat meningkatkan kinerja akademik anak-anak mereka secara keseluruhan. Jika pendidik memikul tanggung jawab untuk membantu siswa menguasai penggunaan teknologi dan mendidik mereka tentang potensi risiko, siswa akan menjadi lebih berdaya untuk membuat pilihan yang cerdas.

Pendidikan multikultural berkaitan dengan pendidikan dan pengajaran yang dirancang untuk budaya beberapa ras yang berbeda dalam suatu sistem pendidikan. Pendekatan pengajaran dan pembelajaran ini didasarkan pada pembangunan konsensus, rasa hormat, dan pengembangan pluralisme budaya dalam masyarakat rasial. Pendidikan multikultural mengakui dan menggabungkan keanehan rasial yang positif ke dalam atmosfer kelas.

Konsep gaya belajar berakar pada klasifikasi tipe psikologis. Cara yang berbeda untuk melakukannya umumnya diklasifikasikan sebagai: Persepsi konkret dan abstrak dan Pemroses aktif dan reflektif.

LAINNYA  Manfaat Pendidikan Berkelanjutan Pekerjaan Sosial

Ada banyak masalah akademik dan psikologis yang dihadapi siswa minoritas seperti: kepala rumah tangga tunggal yang rendah, status sosial ekonomi rendah, status kelompok minoritas rendah, kemampuan bahasa Inggris yang terbatas, pencapaian pendidikan orang tua yang rendah, mobilitas, dan faktor psikososial.

Tidak hanya program dan praktik sekolah yang berdampak langsung pada keberhasilan siswa, tetapi konteks sekolah dan masyarakat di mana program dan praktik ini terjadi juga mempengaruhi tingkat keberhasilan. “Konteks” terdiri dari banyak faktor. Beberapa variabel kontekstual dapat memiliki dampak positif pada siswa, sementara yang lain bekerja melawan keberhasilan siswa.

Seruan untuk reformasi sekolah total dengan kuat menunjukkan bahwa konsepsi pendidikan yang ada tidak memadai untuk mempromosikan kesetaraan multikultural. Sayangnya, konsepsi yang sama ini telah membentuk sekolah calon guru. Pendidikan mereka kemungkinan besar telah ditandai dengan pelacakan (proses menugaskan siswa ke kelompok, kelas, atau program yang berbeda berdasarkan ukuran kecerdasan, prestasi, atau bakat), instruksi tradisional yang menarik bagi rentang gaya belajar yang sempit, dan kurikulum yang mengecualikan kontribusi perempuan dan orang-orang dari budaya yang beragam. Persaingan mendorong model sekolah pabrik ini, di mana siswa cenderung dipandang sebagai produk yang berasal dari jalur perakitan.

Pendidikan adalah proses manusia yang mendasar; ini adalah masalah nilai dan tindakan. Sekelompok teknologi yang disebut Internet memiliki kemampuan untuk melengkapi, memperkuat, dan meningkatkan proses pendidikan. Ini akan mengambil fokus pendidikan dari institusi ke siswa. Internet telah datang untuk berteman, tinggal bersama, dan hidup di luar, baik guru maupun siswa. Kebijaksanaan Afrika mengatakan, “Dibutuhkan seluruh desa untuk membesarkan seorang anak”.

Kesimpulan pribadi saya adalah bahwa semua siswa, tanpa memandang ras, kelompok etnis, jenis kelamin, status sosial ekonomi, lokasi geografis, usia, bahasa, atau disabilitas, berhak mendapatkan akses yang setara untuk pembelajaran dan pencapaian yang menantang dan bermakna. Konsep ini memiliki implikasi yang mendalam untuk pengajaran dan pembelajaran di seluruh komunitas sekolah. Ini menunjukkan bahwa memastikan kesetaraan dan keunggulan harus menjadi inti dari upaya reformasi sistemik dalam pendidikan secara keseluruhan.