Perbedaan Antara Pendidikan Di Kampus dan Pendidikan Online

Perbedaan Antara Pendidikan Di Kampus dan Pendidikan Online

Pendidikan di kampus vs. pendidikan online! Apakah yang satu lebih baik dari yang lain? Bisakah yang satu sepenuhnya menggantikan yang lain? Memang tampaknya pendidikan online adalah jalan masa depan. Lembaga pendidikan, perusahaan dan organisasi pemerintah sama-sama sudah menawarkan berbagai bentuk pengajaran elektronik. Namun, bisakah komputer benar-benar menggantikan guru dan papan tulis?

Bagaimana orang Belajar?

Setiap individu memiliki bentuk pembelajaran yang paling cocok untuk mereka. Beberapa individu mencapai hasil yang luar biasa dalam kursus yang diajarkan secara online, namun kebanyakan orang keluar dari 100% kursus yang dipimpin komputer. Institusi pendidikan, serta perusahaan dalam melaksanakan pelatihan staf, harus menyadari bahwa tidak ada cara yang ideal untuk melaksanakan pengajaran sekelompok besar individu, dan dengan demikian harus merancang program yang paling sesuai dengan kebutuhan kelompok secara keseluruhan.

Orang belajar menggunakan banyak indera. Ini melibatkan pembelajaran baik melalui komponen teoritis kursus, serta interaksi sosial dengan instruktur dan siswa lainnya. Siswa belajar dari kesalahan dan keberhasilan satu sama lain, bukan hanya dari apa yang diperintahkan oleh instruktur.

Setiap individu siswa memiliki kecepatan belajar yang ideal. Oleh karena itu, pengajar dihadapkan pada tantangan merancang kursus yang bergerak maju sehingga siswa dengan kecepatan belajar yang lebih lambat tidak tertinggal, sementara tidak bergerak begitu lambat sehingga siswa dengan kecepatan belajar yang lebih cepat menjadi bosan.

Pendidikan Daring / Online

Di era transfer informasi berkecepatan tinggi, pendidikan online menjadi sarana yang populer dan murah untuk menyampaikan pengajaran kepada individu di luar kelas, dan dalam beberapa kasus di seluruh dunia. Pengajaran dapat melalui CD, website, atau melalui fasilitas online real-time seperti webcast, webinar dan ruang kelas virtual. Namun, metode pendidikan online yang berbeda masing-masing memiliki kelebihan dan kekurangan.

Pendidikan online masih merupakan konsep yang relatif baru, dan dalam banyak hal masih dalam tahap pertumbuhan. Dengan demikian, berbagai masalah tiba di lingkungan pendidikan online yang berbeda. Sebagai contoh:

1. Kurangnya umpan balik langsung dalam lingkungan pembelajaran asinkron

Sementara beberapa lingkungan pendidikan online seperti webcast, webinar, dan ruang kelas virtual beroperasi langsung dengan penambahan instruktur, sebagian besar tidak. Pengajaran yang disampaikan melalui CD atau situs web, meskipun memiliki keuntungan menjadi mandiri, tidak memberikan umpan balik langsung dari instruktur langsung.

2. Diperlukan lebih banyak persiapan dari pihak instruktur

Dalam lingkungan pendidikan online, seorang instruktur tidak bisa begitu saja berdiri di depan papan tulis dan menyampaikan kelas. Pelajaran di lingkungan pendidikan online harus disiapkan sebelumnya, bersama dengan catatan dan instruksi apa pun yang mungkin menyertai pengajaran.

Dalam banyak kasus, instruktur tidak hanya perlu memahami konsep yang diajarkan, tetapi juga teknologi yang digunakan untuk menyampaikan pengajaran itu. Oleh karena itu, ini meningkatkan tingkat keterampilan yang dibutuhkan instruktur pendidikan online, menempatkan permintaan yang lebih besar pada lembaga pendidikan.

Tingkat kepegawaian mungkin juga lebih tinggi untuk kursus yang dijalankan dalam lingkungan pendidikan online, yang memerlukan misalnya:

Instruktur – mampu mengajarkan konten kursus dan terampil dalam penggunaan teknologi yang terlibat

Fasilitator – untuk membantu instruktur dalam menyampaikan materi, tetapi dapat melakukannya dari jarak jauh

Help Desk – untuk menawarkan bantuan kepada instruktur, fasilitator, dan siswa dalam penggunaan perangkat lunak dan perangkat keras yang digunakan untuk menyampaikan kursus.

3. Tidak semua orang nyaman dengan pendidikan online

Pendidikan tidak lagi hanya dicari oleh anak muda dunia. Dengan tren yang meningkat ke arah pendidikan orang dewasa dan pendidikan berkelanjutan, ada kebutuhan untuk merancang kursus yang cocok untuk siswa dengan rentang usia yang lebih besar, serta siswa dari latar belakang yang berbeda dan beragam. Namun, sulit untuk merancang lingkungan pendidikan online yang cocok untuk semua orang.

4. Peningkatan potensi frustrasi, kecemasan dan kebingungan

Dalam lingkungan pendidikan online, ada lebih banyak bagian yang membentuk sistem yang bisa gagal. Kegagalan server dapat mencegah kursus online beroperasi. Aplikasi pengajaran berbasis perangkat lunak mungkin memerlukan komponen khusus lainnya untuk beroperasi. Virus komputer dapat menginfeksi perangkat lunak yang diperlukan untuk menjalankan lingkungan pendidikan online. Jika sistem ini kompleks, siswa dapat memilih kemudahan pendidikan di kampus daripada mengambil waktu dan upaya tambahan yang diperlukan untuk menguasai penggunaan sistem pendidikan online.

5. Kesenjangan Digital

Banyak orang yang tinggal di daerah terpencil dan negara berkembang tidak memiliki akses ke komputer, membuat segala bentuk pendidikan online hampir mustahil. Untuk itu, pendidikan online hanya bisa menyasar masyarakat yang cukup beruntung untuk bisa memanfaatkan teknologi yang ada. Demikian pula, menawarkan pengajaran langsung di seluruh dunia berarti bahwa zona waktu dan kebangsaan yang berbeda meningkatkan permintaan akan instruktur multi-keterampilan.

Selain itu, ada juga beberapa masalah hukum yang terkait dengan pemeliharaan lingkungan pendidikan online. Misalnya, undang-undang kekayaan intelektual, khususnya yang berkaitan dengan hak cipta, mungkin atau mungkin tidak sepenuhnya mencakup kekayaan intelektual yang dibuat secara elektronik. Misalnya, informasi di situs web tidak selalu dianggap sebagai domain publik, meskipun tersedia untuk semua orang. Namun, Undang-Undang Hak Cipta Australia diamandemen pada tahun 2001 untuk memastikan bahwa pemilik hak cipta materi elektronik, termasuk lingkungan pendidikan online, dapat terus menyediakan karya mereka secara komersial.

LAINNYA  Pengaruh Internet pada Sistem Pendidikan

Pendidikan Di Kampus

Masih bentuk pengajaran yang paling umum adalah pembelajaran gaya kelas tradisional. Lingkungan yang dipimpin instruktur ini lebih pribadi daripada lingkungan pendidikan online, dan juga memiliki keuntungan memungkinkan umpan balik langsung baik ke dan dari siswa maupun guru. Namun, ruang kelas memungkinkan fleksibilitas yang lebih sedikit daripada kursus yang dijalankan di lingkungan pendidikan online.

Instruktur di lingkungan kelas modern masih dapat memanfaatkan beberapa bentuk alat pengajaran elektronik sambil tetap mempertahankan suasana yang terkait dengan lingkungan kelas tradisional. Misalnya, slide PowerPoint dapat digunakan sebagai pengganti papan tulis atau papan tulis. Handout dapat didistribusikan melalui situs web kursus sebelum acara. Namun, pada hari itu, siswa masih dapat berpartisipasi aktif dalam pelajaran.

Seperti lingkungan pendidikan online, pendidikan di kampus hadir dengan kelemahan tertentu, yang paling umum adalah ruang kelas itu sendiri. Ini membutuhkan sekelompok orang yang, di universitas misalnya, dapat mencapai beberapa ratus orang, untuk berkumpul di tempat yang sama pada waktu yang sama. Ini membutuhkan waktu dan komitmen keuangan yang sangat besar atas nama siswa dan lembaga pendidikan.

Namun, lingkungan seperti inilah yang paling akrab bagi siswa di seluruh dunia. Orang-orang dari segala usia dapat mengakses lingkungan kelas yang merasa nyaman dengan cara kursus yang dijalankan di kelas dilakukan. Siswa yang lebih tua yang mungkin tidak nyaman dengan penggunaan teknologi informasi tidak diharuskan untuk menavigasi jalan mereka melalui lingkungan pendidikan online yang mungkin kompleks, menjadikan pendidikan di kampus sebagai bentuk pengajaran yang paling mudah diakses.

Pendidikan di kampus memiliki satu keuntungan yang 100% tidak dapat ditawarkan oleh kursus yang disampaikan secara elektronik – interaksi sosial. Belajar berasal dari mengamati, tidak hanya apa yang tertulis di halaman atau disajikan dalam tayangan slide, tetapi apa yang diamati pada orang lain. Sebagian besar siswa secara alami ingin tahu, dan ingin mengajukan pertanyaan kepada instruktur mereka. Lingkungan kelas memungkinkan siswa untuk mengklarifikasi apa yang diajarkan tidak hanya dengan instruktur mereka, tetapi dengan siswa lain.

Jadi, Mana yang Lebih Baik?

Tidak ada gaya pengajaran yang paling cocok untuk setiap siswa. Studi telah menunjukkan (Dapatkah pendidikan online menggantikan pendidikan di kampus) bahwa kursus di mana pendidikan online digunakan untuk melengkapi Pendidikan di kampus telah terbukti lebih efektif daripada kursus yang disampaikan seluruhnya hanya menggunakan satu metode. Kursus-kursus ini memanfaatkan materi pendidikan online dan instruktur langsung, dan telah menghasilkan hasil yang lebih tinggi daripada siswa dalam pendidikan online 100% atau kursus lingkungan kelas. Siswa memiliki keuntungan dari umpan balik langsung dan interaksi sosial yang datang dengan lingkungan kelas, serta kenyamanan modul pendidikan online mandiri yang dapat dilakukan jika sesuai dengan siswa.

Tampaknya lingkungan pendidikan online tidak akan pernah sepenuhnya menggantikan pendidikan di kampus. Tidak ada metode pengajaran “satu ukuran cocok untuk semua”. Gaya mengajar akan terus beradaptasi untuk menemukan metode yang paling sesuai dengan kelompok belajar. Menggunakan campuran lingkungan pendidikan online dan sesi kelas, lembaga pendidikan, perusahaan, dan organisasi pemerintah dapat memastikan bahwa pelatihan diberikan dengan nyaman dan efektif baik bagi instruktur maupun siswa.